英国留学高中十一年级

　　在很多人的印象中，英国的教育往往和贵族教育、精英教育联系在一起。维多利亚时期7所公学发展迅速形成了独特的公学文化，也使人们加深了这一印象。20世纪60年代以后，随着私立学校的增加、办学水平的提高，英国教育的面貌、格局已经发生了明显的改变。

　　相对于英国的大学起源（传统认为是牛津大学），英国的中学教育出现的更早，公元597年坎特伯雷大教堂中的一个修道院开始宗教教育、语言教育（拉丁语），而后这所逐渐发展成为坎特伯雷国王学院（公学）。在1096年牛津大学建立前，英国总共有19所中学被建立。公元7世纪-13世纪增加到30所。14世纪-17世纪，英国中学的数量有了爆发式的发展，数量超过了250所，我们现在认识中的九大公学都出现在这一时期。

　　多国内家长知道英国有公立和私立中学之分，也许还听说过文法学校，但这些学校到底是什么区别？对于刚刚开始考虑将孩子送到英国私立中学读书的家长来说，会感到迷惑和不解。

　　Comprehensive Schools即综合学校，是政府拨款资助的公立中学，服务对象是社会各个阶层的老百姓。在英国，Comprehensive Schools在招生时不依赖学生的学习成绩或能力，也不看孩子父母的经济富裕程度。Comprehensive Schools宗旨是为所有儿童提供平等公正的教育机会，所有不同经济背景和学术能力的孩子可以在同一所学校接受同样质量的教育。

　　Grammar Schools是国立中学。该类学校通过“11+”考试来选择入学学生。据报道 ，在3000个国立中学中，英国约有163所文法学校，北爱尔兰还有69所文法学校。在威尔士和苏格兰没有国立文法学校，虽然有些保留了“文法学校”的名称，但它们是非选择性的综合学校。

　　私立学校（Private Schools）也被称为独立学校（Independent Schools），在学校财务和治理是上独立自主的。该类学校通常不依赖国家或地方政府资助及拨款，也不依赖纳税人的捐款，而是由学费、捐款、捐赠及集团投资而组合起来的。它通常有独立于政府管理的董事会管理，并具有确保其独立运作的治理体系。学校不必遵循国家教育大纲的课程规范，有较大的独立性。但是所有私立学校必须向政府注册，并定期接受检查。

　　随着政策的放松，英国的私立学校数量在20世纪有着突飞猛进的发展，数量超过了2500所，他们承担着约615000名学生的教育。也正因如此，私立教育逐渐朝着大众教育的方向发生转变。最主要的变化在于，这些私立学校开始通过奖学金来支持学子学习，并对学生的学术提出了更高水平的要求。一般来说，私立学校的学生上课时间更长，一些学校的学生一周要上6天课，并且学生需要在假期间参加学校组织的假期课程。这样做的好处就是学生的学术成绩远远高于其他类型学校的学生。在英国卫报发表的一篇观察员报告中指出，英国私立大学的学生在GCSE中可能获得A*（中考获得特别优秀）几率是其他类型中学学生的4倍，A-Level考试中获得A（高考获得优秀）的可能性是2倍。

　　在2018年英国私立学校委员会（ISC）发布的一份研究报告显示，从6月-9月，英国私立学校的海外校区数量从57所增加到72所。快速发展国际化发展的原因在于英国教育市场无法满足学校发展的需求。相比于其他类型的公立学校，英国私立学校的18岁以下学生数量占7%。这一数据非常稳定，在过去的30年间变化幅度非常小，1991年7.5%、1996年6.9%、2012年7.2%，市场趋于饱和。这一点在学费上也有所体现，从90年代开始直至2016年，英国中学的学费涨幅为6%。

　　大家都知道英国私立学校分男校和女校还有混合学校，很多着名的英国高中都是单一性别的高中。英国中学为什么要分男校和女校？ 这其实英国教育的一个传统。最早男女分校是为英国的贵族子弟而设的，学校的教育资源也是最优质的（如伊顿中学），而贵族文化是渗透到整个民族的骨髓里的，大家对皇家人员的好奇、尊重、模仿一直没变过，因此单性别学校逐渐流行，英国排名比较靠前的私立寄宿学校中绝大多数都是单一性别学校。

　　男校通常注重培养学生的绅士气质，课程设置上也把重点放到理工和各类运动类的学科（英国特色的运动居多，马术、足球等等）；男孩子们在青春期未成年时，在学校感受到的压力较小。与同龄的女孩相比，成熟相对较晚一些，这样使得不论是从学习方式还是兴趣爱好都不太相同的原因之一。所以，一般男校专门都是一些针对于男孩设计的课程和学科。 这些男孩子们将学会成为一个男人有很多途径。在混校里，体育明星总是深受欢迎，但是遗憾的是不是每个男孩子都拥有体育天分。 男校里每一个男孩子都有机会参加体育活动，学会竞争、友谊、团队精神和沟通交流，这些也是很多中国家长希望孩子能够在以后的人生道路上所学到的，让男孩更加具有“男子汉气概”，更加有担当，所以一些较为优秀的男校，例如：伊顿公学。就成为了家长们为孩子们去英国留学的首选。

　　女校则注重培养学生的淑女品质，侧重点会在音乐、美术、戏剧、烹饪、时尚等一些女生相对比较擅长的科目上。 因为性别的差异，女孩男孩在生理、心理发育都不同。根据女孩的特点，学校会专门进行对女孩的教育，在课程的开设上也组织适合孩子们的课程和运动。 就像女子寄宿中学会着重培养学生的淑女气质，除了专业文化课程之外，还会开设烹饪、手工制作、营养学、餐桌礼仪等课程，让学生掌握更多家政和社交方面的技能；走出课堂，学校还会定期举行下午茶会、公主派对、传统舞会等活动，把“淑女教学”渗透进学生的每一个生活环节，培养学生的淑女气质。 老师们应该理解女孩子需要学什么，提供机会让女孩子成为她能成为和想成为的人，提供成功典范人物来鼓励女孩子们。就像中国的一些家庭，不希望女孩子在未成年时与异性交往过密，从而将注意力集中在学习以外的地方。所以，一些中国家庭也宁愿花费较多的钱财把孩子送到国外。

　　心理学研究表明男女生在大脑结构、兴趣爱好、思维方式上都有很大不同，因此分开进行有针对性的教育、安排适合不同特质的课程会有助于学生把潜能发挥至最大化。并且男女校只是在招生上强调学员性别单一，教师团队里是男女都有的，因此学生不会因为生活在同性别环境里而容易产生心理问题，何况课外校际之间的社团活动也有很多，家长也不必担心孩子今后在与异性相处中有心理障碍。

　　留学英国中学选择

　　看自身经济实力

　　对于普通家庭来说，留学英国所需费用不是一笔小数目。每年的学费少则八九万人民币，多则十几万。另外还有衣、食、住、用、行等多方面的花销，细算下来一年要三十万人民币左右。由于地区消费水平的差异，伦敦地区可能会更高一点。所以，选择学校，还是依据家庭经济实力，量力而行。

　　看国际生比例

　　出国读中学，语言环境是否纯正是学生关心的一大要点，这与学生英语能力的提高有休戚相关。如果周围充斥着来自世界各地，操着各地语言的留学生，那对于学生英语能力的提高将是莫大的阻力。所以说，选理想的高中是需要看国际学生比例的，当然，这个比例是越小越好。英国的中学，一般国际生的比例都控制在10%左右，低水平的国际生比例是保证纯正英语环境的重要因素。

　　看学校升学率

　　去英国读中学，不外乎是期望将来被好的大学录取，享受英国高等教育。能否实现这一愿望，与学校的教学水平和教学质量息息相关，而升学率则是最能反映该学校教学实力的指标。因此，升学率高的学校，学生选学校的时候，可以投它一票。

　　看安全条件

　　中学生年龄尚小，多是第一次长期离开父母，且远赴英国，这让家长有各种各样的担心：学习能否跟得上？饮食是不是习惯？孩子住宿条件如何？……其中，家长多把安全问题看成重中之重。高中所在城市犯罪率是否低？治安情况是否好？学生安全是否有保障？这些安全问题就成了影响学校选择的重要因素。

　　英国的孩子从5岁开始入读小学直到11岁小学六年级毕业；紧接着从七年级开始进入中学阶段，直到十年级和十一年级参加GCSE统考（相当于中国大陆的中考），所以可以将七年级到十一年级这个阶段视作中国大陆的初中阶段。

　　11至16岁的学龄儿童进入从七年级至十一年级的初中阶段，通常在十年级和十一年级进行GCSE统考。对于想要来英国读中学的国际学生来说，最适合的切入点是七至九年级。由于中英两国的中小学教学内容有较大的差异，加上英语变成了学习和生活的唯一语言，让孩子早点切入英制教育能让孩子有足够的时间可以适应和调整自己以迎接从十年级开始的GCSE统考。

　　英国留学优势

　　据统计，中国学子每年平均为英国寄宿学校贡献2.2亿英镑。而从2007年到2017年间，就读英国私校的中国学生数量几乎增加了三倍，成为所有外国学生中人口比例最高的群体。

　　不难理解，尽管美国名校很多，但寄宿中学数量较少，而英国的寄宿中学可选择的很多，各方面体系都完善，课程设置和未来的安排更适合年龄较小的中国留学生。

　　留学美国也是很多低龄留学家长的选择之一。对比一下英美的教育，在美国课堂有很多圆桌讨论，如果孩子不够自信，可能会难以融入。在英国课堂，主要采取老师讲课、学生回答的形式，对于中国学生来说比较容易接受。

　　其实越早让孩子开始在英国的学习，他们与英国本土学生的差距（尤其在语言上和英语科目上）就越小。经验告诉我们，越小的孩子掌握新语言的能力就越强。从申请策略的角度来看，由于中国申请者人数众多加上目前为止低龄学生仍以高中生的数量居首，那些控制国际生比例的热门私立学校往往高中入学竞争激烈，而由于他们会对本校的初中毕业生优先录取，所以在中学阶段能够让孩子通过考试进入名校不失为赢得竞争优势的上策。