2017年英国高中入读面试

　　对于一个学生聪明与否，大概是国内的教育认为对于一个学生聪明与否，不容易去衡量，所以会用一些我们认为是更客观的词语来形容，比如中国国内的老师一般对于一个学习好学生的评价：‘这个学生很优秀’，或者‘很认真’、‘很刻苦’之类的客观词语而回避用‘聪明’这一词。

　　而在英国，大家都不回避clever、bright（意思都是聪明）之类的词来形容学习好的学生。曾经有一个教育组织的首席执行官探讨中英两国中学生在数理化方面的知识水平，她用的表达是：“When we tested one of our brightest students…（当我们测试我们最聪明的学生的时候……）”。

　　所以在英国面试那些来自非英国国家的考生时，他主要的侧重点为两个：第一个，这个学生能不能够正常学习英国的课程，他的英语水平怎么样。第二个就是这个学生是不是聪明。

　　当然，这个学生是否“聪明”，还是来源于面试老师的主官判断因素。如果学生的英文水平够高，也不内向胆怯能够和面试老师正常顺利的交流，并且能正面回答面试老师的问题（而不是拐弯抹角，或者答非所问），在行为举止方面能够留下良好印象。那么一般情况下这个学生面试老师就会认为其足够“聪明”，面试就不用说自然通过了。

　　据立思辰留学360介绍：曾有过一个案例：我们在指导一位上海学生申请中学，这个学生英文很好，学习也不错，但孩子在英语笔试中发挥得不好，没有通过。我们很了解这个学生，她属于优秀学生之列，所以我们和校方沟通，请学校给孩子一个面试机会。果然孩子在面试中表现出色，面试老师同意让孩子再参加一次英语笔试，最终孩子顺利被这所重点中学录取。

　　所以天有不测风云，偶尔笔试发挥失常是有的，但是如果面对英国面试老师能够不怯场，发挥出自己应有的水平，那么面试表现成绩好，有时也可以弥补笔试中的发挥失常。

　　面试中，除了提高语言能力外，对表现力的培养，也不能忽视。中国国内的学生虽然都很规矩，但是在表现自己能力的时候常常都都不够放松，不够自然，给人很拘谨的样子。比如一场由国内的一支少年乐队演奏的在伦敦的音乐会。音乐会上那些十几岁的孩子们演奏得非常精彩。但是在演奏中大多数孩子可能是因为特别专注于弹奏乐器，更可能是因为紧张，面部表情比较僵硬，看不出他们在享受演奏，也看不出他们内心陶醉于音乐。虽然演奏曲目很精彩，让人佩服他们小小年纪就有如此成绩不容易外，总觉得有那么一丝的美中不足。

　　和演奏一样，说话也需要表现力。同样一句话，绷紧了脸说和面带微笑说，留给别人的印象截然不同。所以如果能给孩子一些训练，让他们能够在这种场合下表现出比较放松的状态，及英国人习惯的礼仪，会对面试很有帮助。

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