英国留学：交互式教学理念成就英国精英教育

　　英国大学正式授课的时间相对较少，学生多数是自学，然后做大量的作业。英国大学强调学生的独立自主性：一方面学生有很大的自由度，可以自己安排学习时间、学习方式；另一方面要求学生自律，不会荒废时间。英国教育联盟留学专家柯嘉老师介绍英国大学的教学方式一般可分为小型研讨会、集中授课、辅导课、小论文四种。

　　常见教学方式一：小型研讨会

　　这种方式的讨论会参与人数较少，讲师选择一个题目，要求每个学生都能有一个短暂的在讲台上发言的时间，每个人都可以畅谈和分析自己的观点，最后由老师归纳并补充，争论相当激烈。研讨会的目的是学习从不同的角度，挑剔的分析问题。讲师在维持讨论的深度而展开进行，澄清那些模糊或容易使人曲解的观点。研讨会使学生们不仅掌握了知识，而且同时还具备了分析问题和解决问题的能力。

　　常见教学方式二：集中授课

　　集中授课是教学方式的一部分，因为人多，所以又叫做大课。由教师主讲，学生听讲记笔记为主，授课时间通常1-2个小时，只是提供课程中比较特殊的信息。老师发给学生讲义，列出要点条目，进行分条解释。

　　常见教学方式三：辅导课

　　辅导课比研讨会更加“不正规”，只有助教老师和几个学生甚至一个学生在场，辅导内容是学生现在正在做的有关所学内容的专业。在英国这种类型的课程作业是学生获取知识和实际技能的一个宝贵环节。

　　常见教学方式四：小论文

　　写论文是全部学生作业中的一部分，这些作业通常决定着学生最后的成绩。论文一般论述一个题目，从项目的准备、发生、发展、运作到数据收集、分析、解释等等，写出文章应该让一个无专业知识的人或专业知识很弱的人能够清晰的看懂与理解。

　　通过以上的教学方式大家不难发现，英国更注重学生对于知识理解和对学习方法的掌握，那么如何适应英国的教学方式，具备更有效的学习方法和技巧呢！

　　妥善保存讲义并及时归类

　　一般来说，教授发给的讲义和阅读资料(handout)都是以A4纸复印的形式，而且经常一节课发很多。这些讲义对以后的考试复习和学期论文写作的是有一定作用的，所以千万要注意保存，并且按体系归类。

　　首先，一拿到讲义，第一件要做的事情就是用笔把讲义下发的日期，课程名称和当日课程的主题(注意：基本上商科课程的每节课都有自己的主题而具备一定的独立性)写在讲义的醒目位置上。在上课的过程中，一定要注意把老师就讲义中某一点要举的例子简要的加以记录。这对于课后复习理解是很重要的。但是记录这些东西不能以漏掉一些重要部分为代价，自己明白是什么意思就可以了。

　　大家准备几个levelarchfile，根据课程的数目来定(最好一科一个)，和一盒A4大小的透明塑料文件袋。每一课讲义在复习过一遍后，放进塑料袋里面，再夹到夹子里。以后坚持下来，到期末复习或者是写学期论文的时候就不用愁了。而且以后如果回国，这些资料也有一定的参考价值。

　　最大限度利用图书馆资料及相关服务

　　英国教育联盟留学专家柯嘉老师介绍:一般来说，每一个科目都应该有至少10本书左右READINGLIST，这些书中有CORETEXTBOOKS和参考书的分别。因为老师在课堂上经常会提醒学生看某一章节(有时会直接附在讲义上)。这些内容，都是必读的，否则很难形成对一个理论体系的系统认识。如果在看完这些内容后还有时间，就根据当天课程的主题，到参考书里去找相关的内容。读书的时候切不可抱着一定要从头读到尾的想法，因为通常时间会不允许。学会节选重点章节的重点部分是十分重要的。

　　除了书之外，JOURNALS(期刊)是另外一个极为重要的侧重点。有的时候一个理论体系完全可能通过一篇“里程碑文章”(MILESTONE，有时上课老师会提到)得到一个比较全面的认识。从某种意义上来说，期刊上的这些精品文章，就是“重点章节的重点部分。”这些期刊一般都能从学校的图书馆里找到，但是有一些精品文章可能会被人撕掉，那就直接到图书馆前台去问询处去索取复印备份(一般图书馆都有)。总之，这些精品文章是必看的，要想办法去全面阅读。